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《神秘的圆圈》教案_教师资格面试心理健康

2019-12-01 14:51:54| 来源: 衡水中公教育

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《神秘的圆圈》教案_教师资格面试心理健康,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为心理健康《神秘的圆圈》教案。

心理健康《神秘的圆圈》教案

一、教学目标

1.了解到拥有创造性思维的重要性。

2.学会要做有个有创造性思维的人应培养的特点,并应用到学习生活中。

二、教学重难点

1.教学重点:认识到培养创造性思维的重要性,培养创造性思维。

2.教学难点:认识到培养创造性思维的重要性,培养创造性思维。

三、教学方法

游戏法、谈话法、小组讨论法。

四、教学过程

(一)热身活动:神秘的圆圈

1.故事介绍

从前有个画师,他参加一个设计比赛,比赛要求画一个东西,这个东西是什么都可以,只是必须包含许多个圆圈。这个设计其实并不难,生活中有许多的东西都是圆的,比如太阳、气球。但是想要赢得比赛,就需要画出有创造力、不容易想到的东西。这位设计师绞尽脑汁也想不到,哪位同学可以帮帮他呢?给大家3分钟的时间,想一想,如果你是这个设计师,你会画什么呢?

2.完成活动

3.交流讨论

师:请同学分享一下,你想到了什么有创造力的东西呢?

生1:我会画一个卖糖葫芦的老爷爷,因为糖葫芦上的山楂都是圆圈。

生2:我画了许多许多只小猫,每只小猫都有圆圆的,彩色的眼睛。

教师小结:刚才的两位同学的想法都十分的有创意,相当特别。

4.提出主题

我们的生活中,许多的事物都是由圆圈组成的,比如公园里的水潭、汽车的轮子,这些东西的发明和设计都离不开设计师们丰富的创造性思维。今天,就让我们来一起了解一下,如何才能做一个有创造力的人,拥有创造性思维。

(二)主题活动一:创造性思维游戏

1.规则介绍

如果我给你蜡烛,图钉和火柴,如何在2分钟内把蜡烛固定在墙上?请同学们4个人为一组,给5分钟的时间,讨论一下。

2.完成讨论

3.交流讨论

师:哪个组可以来说一说,你们组尝试了什么方法,最后成功了吗?你在这个过程中有哪些感悟?

生1:尝试用图钉把蜡烛钉在墙上,或是将蜡烛点燃用融化的蜡做胶水,但是这些方法似乎都行不通。感到拥有创造力真的很重要,但拥有创造性思维是一件很难的事情。

生2:我们将所有的图钉从盒子里倒了出来,用图钉把装图钉的盒子钉在了墙上,然后把蜡烛小心翼翼的放在盒子上,我们成功了。我感觉创造力真的很重要,我们在生活工作中也会有找不到出路的局面,但是创造性思维可以帮助我们。

4.教师小结

看了刚才的两位同学都认为拥有创造性思维是十分重要的。当那位同学说出成功的方法时,很多同学都感到恍然大悟。可是为什么我们就没有想到呢?那我们该如何去拥有创造性思维呢?

(三)主题活动二:瓦特的故事

1.故事介绍

瓦特小时候待在厨房里看祖母做饭。有一天,祖母在灶上放了一壶水,后来水开了,壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特感到很神奇。连着好几天,瓦特就蹲在灶边上观察。瓦特观察得很仔细,他发现:一开始壶盖很安静,过一会儿,等水开了,就会发出哗哗的声音。很快,壶里的水蒸汽就会冒出来,壶盖被推动起来,就开始跳动了。瓦特高兴坏了,他不厌其烦地把壶盖揭开又盖上,经过多次试验,瓦特终于弄明白了,正是水蒸汽在推动着壶盖跳动。经过水蒸气的启发,后来瓦特发明了蒸汽机。

2.交流讨论

(1)师:故事中的瓦特的哪些特点帮助他发明了蒸汽机?

生1:好奇心帮助了他。因为好奇,喜欢动脑筋,他才会注意到水壶盖向上跳动。

生2:他很善于观察,他发现了蒸汽是怎么推动壶盖的。

生3:我觉得他很是一个很有毅力的人。他连续好几天都在水壶前面观察,才发现了蒸汽是如何推动壶盖的。

3.教师小结

大家的智慧分享后,我们发现要想做一个有创造性的人,我们应该像瓦特一样,做一个有好奇心、善于观察,又有毅力,坚持的人。

(四)总结升华

通过今天的学习,大家了解了创造性思维的重要性,和如何才能成为一个拥有创造性思维的人。祝愿同学们能够掌握成为拥有创造性思维的方法,在生活中培养自己这些特点。那么我们回到我们课堂的最初,你还能总结出其他生活中有圆圈的东西吗?可以在心理小组里和大家分享。

五、板书设计

面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

备考资料:教师资格备考指导资料

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(责任编辑:王亚楠)

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